Red Iberoamericana de Investigadores en Innovación y Tecnología Educativa - RIIITED

Joel Angulo Armenta

Artículos revistas indizadas
2016
​​Olivares, C, K, M., Angulo, A, J., Torres, G, C, A. & Madrid, G, E, M. (2016). Las tic en la educación: metaanálisis sobre la investigación y líneas emergentes en México. Apertura, 8(2), 100-115. Recuperado de http:// dx.doi.org/10.18381/Ap.v8n2.866
Cuevas, S, O., Angulo, A, J., García, L, I. & Navarro, I, L. (2016). Comparison of Digital Technology Competencies among Mexican and Spanish Secondary Education Students. International Education Studies, 9(9), 199-211
Urias, M, M, L., Angulo, A, J. & Torres, G, C, A. (2016). Parent Perception towards ICT in Secondary Education. 5th International Conference on Application Of Information And Communication Technology And Statistics In Economy And Education, (100), 82-86.

2015
Angulo, A. J., García, L. R., Torres, G. C., Pizá, G. R. & Ortiz, V. R. (2015). Nivel de logro de competencias tecnológicas del profesorado universitario, International Multilingual Journal of Contemporary Research, 3(1), 67-80, Recuperado de http://imjcr.com/journals/imjcr/Vol_3_No_1_June_2014/8.pdf
Torres, G. C., Angulo, A. J. & Lagunes, D. A. (January, 2015). Principals’ Perceptions of the Process of Integration of ICT in Public Primary Schools in Veracruz. International Journal of Humanities and Social Science, 5(1). 67-77. Recuperado de http://www.ijhssnet.com/journals/Vol_5_No_2_February_2015/7.pdf
Torres, G, C, A., Soto, O, J, L., Angulo, A, J., Kiss, G. & Velazco, C, A, I. (2015). Ict As An Academic Support And Computer Basic Skill At Teenagers Students. TOJET, 269-274.

2014
Angulo, A. J., Báez, P. E., Valdés, C. A. & Serna, A. M. (julio – diciembre 2014). Percepción del profesorado universitario sobre competencias tecnológicas en la práctica docente. La Sociedad Académica, 44(22), 9 – 14.
Serna, A. M., Angulo, A. J. & Mortis, L. S. (julio – diciembre 2014). Los Objetos de Aprendizaje como dinamizadores en la Construcción del Conocimiento. La Sociedad Académica, 44(22), 15 – 21.
Angulo, A, J., García, L, R, L., Torres, G, C, A., Pizá, G, R, I. & Ortiz, V, E, R. (2014). Nivel de Logro de Competencias Tecnológicas del Profesorado Universitario. International Multilingual Journal of Contemporary Research, 3(1), 67-80. Recuperado de file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/My%20Documents/Downloads/Nivel%20de%20Logro%20de%20Competencias%20Tecnol%C3%B3gicas%20del%20Profesorado%20Universitario%20(2).pdf

2013
Mortis, L. S., Valdés, C. A., Angulo, A. J., García, L. R. & Cuevas, S. O. (2013). Competencias digitales en docentes de educación secundaria. Municipio de un Estado del Noroeste de México. Perspectivas, 52(2), 135-153.
Mortis, L. S., Valdés, C. A., Angulo, A. J., García, L. R. & Cuevas, S. O. (2013). Competencias digitales en docentes de educación secundaria. Municipio de un Estado del Noroeste de México. Perspectivas, 52 (2), pp. 135-153. Recuperado de http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/174
2012
Valdés, C. A., Angulo, A. J., Nieblas, V. E., Zambrano, F. L. & Arreola, O. G. (2012). Actitudes de docentes de educación secundaria hacia el uso de las TIC. Revista Investigación Educativa Duranguense, 6 (12), pp. 4 – 10. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4025539
García, L. R., Mendívil, A. A., Ocaña, S. M., Ramírez, R. C. & Angulo, A., J. (2012). Competencias digitales en maestros de escuelas de educación media superior privadas. Apertura, 4 (2), Recuperado de http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/316/282

2011
Valdés, C. A., Arreola, O. C., Angulo, A. J., Martínez, C. E. & García, L. R. (2011). Actitudes de docentes de educación básica hacia las TIC. Magis, 6 (3). pp. 379-392 Recuperado de http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/
Valdés, C. A., Angulo, A. J., Urías. M. M., García, L. R. & Mortis, L. S. (2011). Necesidades de capacitación de docentes de educación básica en el uso de las TIC. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 39, pp. 211 – 223. Recuperado de http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/15.pdf

Capítulos de libro
2016
Urías, M, M, L., Villegas, P, M., Valdés, C, A, A., Angulo, A, J. & Urías, M, M. (2016). Variables relacionadas con la participación de las familias en educación. En Díaz, L, R. Reyes, L, I. Rivera, A, S. Hernández, S, J, E. & García, F, R. (2016). La psicología social en México. AMEPSO
Robles, K, L., Vales, J, J. & Angulo, J. (2016). Diagnóstico de competencias digitales docentes en profesores de educación superior. En Prieto, M, E. & Pech, S, J. (2016). La tecnología como instrumento para potenciar el aprendizaje. UnADM, CIATA.org, UCLM
Angulo, A, J., Prieto, M, M, E., Torres, G, C, A., Mortis, L, S, V. & Olivares, C, K, M. (2016). Nivel de competencia en el uso del chat del estudiante universitario: Un estudio de casos. En Prieto, M, E. & Pech, S, J. (2016). La tecnología como instrumento para potenciar el aprendizaje. UnADM, CIATA.org, UCLM
Olivares, C, K, M., Angulo, A, J., Torres, G, C, A. & Madrid, G, E, M. (2016). Validación de un modelo de medida para la competencia digital en estudiantes universitarios. En Prieto, M, E. & Pech, S, J. (2016). La tecnología como instrumento para potenciar el aprendizaje. UnADM, CIATA.org, UCLM
Mortis, L, S, V., Pablos, C, D, E., Angulo, A, J. & Del Hierro, P, E. (2016). Evaluación de materiales didácticos digitales elaborados por estudiantes de Ciencias de la Educación en sus Prácticas Profesionales. En Prieto, M, E. & Pech, S, J. (2016). La tecnología como instrumento para potenciar el aprendizaje. UnADM, CIATA.org, UCLM
​Soto, O, J, L., Torres, G, C, A. & Angulo, A, J. (2016). Producción colaborativa de vídeos digitales en estudiantes universitarios. En Prieto, M, E. & Pech, S, J. (2016). La tecnología como instrumento para potenciar el aprendizaje. UnADM, CIATA.org, UCLM
Madrid, G, E, M., Angulo. A, J., García, L, R, I. & Olivares, C, K, M. (2016). Estado del conocimiento de la educación mediada por TIC en México. En Prieto, M, E. & Pech, S, J. (2016). La tecnología como instrumento para potenciar el aprendizaje. UnADM, CIATA.org, UCLM
Serna, A, M, L., Ferreiro, G, R., Angulo, A, J. & Urías, M, M. (2016). Las herramientas multimediales digitales en la efectividad del proceso formativo. En Vales, G, J, J., Angulo, A, J., García, L, R, I. & Acosta, Q, C, O. (2016). Aplicaciones de la tecnología en y para la educación. TABOOK, ITSON
Madrid, G, E, M., Angulo, A, J. & Olivares, C, K, M. (2016). La enseñanza inversa. Una propuesta educativa. En Vales, G, J, J., Angulo, A, J., García, L, R, I. & Acosta, Q, C, O. (2016). Aplicaciones de la tecnología en y para la educación. (pp. 78-94). México: TABOOK, ITSON
Angulo, A, J., Jiménez, I, Y., Serna, A, M, L. & Olivares, C, K, M. (2016). Propuestas y modelos tecno-educativos para ambientes de aprendizaje. En Vales, G, J, J., Angulo, A, J., García, L, R, I. & Acosta, Q, C, O. (2016). Aplicaciones de la tecnología en y para la educación. (pp. 33-50). México: TABOOK, ITSON

2015
Pizá, R., González, I., Padilla, E. & Angulo, J. (2015). Contexto de las Tecnologías de Información y Comunicación en la calidad educativa. En Angulo J., Vales, J., Acosta, C. & García, R. (Eds). Aportes y reflexiones sobre la educación mediada por tecnologías. (pp. 55-69). México: Tabook.
Olivares, K., Angulo, J., Torres, C. & Madrid, E. (2015). Aproximación al concepto de competencia digital y su contribución en el proceso educativo. En Angulo J., Vales, J., Acosta, C. & García, R. (Eds). Aportes y reflexiones sobre la educación mediada por tecnologías. (pp. 198-215). México: Tabook.
García, R., De la O, T., Jiménez, Y. & Angulo, J. (2015). Redefinición y configuración de la formación universitaria mediada por entornos virtuales de aprendizaje. En Angulo J., Vales, J., Acosta, C. & García, R. (Eds). Aportes y reflexiones sobre la educación mediada por tecnologías. (pp. 144-165). México: Tabook.
Jiménez, Y., García, R., Angulo, J. & Serrano, G. (2015). Fundamentos de la Tecnología Educativa. En Angulo J., Vales, J., Acosta, C. & García, R. (Eds). Aportes y reflexiones sobre la educación mediada por tecnologías. (pp. 15-37). México: Tabook.
Urías, M., Angulo, J., Valdés, A. & Torres, C. (2015). Propiedades psicométricas para medir la percepción de padres sobre sus hijos estudiantes ante el uso de las TIC. En García, R., Mortis, S., Tánori, J. y Sotelo, T. (Eds). Educación y salud evidencias y propuestas de investigación en Sonora. (pp.201-206). México: Fontamara.
Robles, K., Vales, J. & Angulo, J. (2015). Educación mediada con tecnologías. En Angulo J., Vales, J., Acosta, C. & García, R. (Eds). Aportes y reflexiones sobre la educación mediada por tecnologías. (pp. 97-115). México: Tabook.
Angulo, J., Pizá, R., Del Hierro, E. & Madrid, E. (2015). Propiedades psicométricas de un instrumento para medir competencias docentes en el uso de las TIC. En Prieto, M., Pech, S., García, J. & De león, T. (Eds). Contributions to the uses of technologies for learning 2015. (pp. 196-201). Miami: Humboldt International University & CIATA.
Angulo, J., Márquez, L., Pizá, R., Urías, M., y Serna, M. (2015). Escuela y familia ante la integración de las TIC en el aprendizaje. En García, R., Mortis, S., Tánori, J. y Sotelo, T. (Eds). Educación y salud evidencias y propuestas de investigación en Sonora. (pp.159-165). México: Fontamara.

2014
Angulo, A. J., Mortis, L. S., Pizá G, R., Monge, C. V. & Sánchez, R. L. (2014). Uso de las TIC en la enseñanza desde la perspectiva del profesorado universitario. En Prieto, M. M., Pech, C. S., De León, T. & F. García, J. (Coords).Technologies and Learning: Innovations and experiencies. Estados Unidos: Humboldt International University, Miami, Florida.
Pizá, G. R., García, L. R., Angulo, A. J. & Serna, A, M. (2014). Construcción cooperativa de conceptos a través de la interacción asincrónica. En Mortis, L. S., Del Hierro, P. E., Urías, M. M. & Tapia, R. C. (Coords.). Actores y recursos educativos. México: PEARSON
Angulo, A. J., Del Hierro, P. E., Pizá, G. R. & Ortiz, V. I. (2014). Percepción del profesorado universitario acerca de competencias tecnológicas en la enseñanza. En Mortis, L. S., Del Hierro, P. E., Urías, M. M. & Tapia, R. C. (Coords.).Actores y recursos educativos. México: PEARSON.
Del Hierro, P. E., Angulo, A. J. & Pizá, G. R. (2014). Habilidades del profesor para la creación de ambientes de aprendizaje virtual – presencial. En Echeverría, C. S., Fernández, N. M., Ochoa, Á. E. & Ramos, E. D. (Coords.).Ambientes de aprendizaje y contesto de desarrollo social. México: PEARSON.
Olivares, C. K., Vales, G. J. & Angulo, A. J. (2014). Nuevas tecnologías, nuevos retos para docentes y alumnos en educación a distancia. En: Vázquez, G. M., Zavala, G. M., González, C. I. & Rodríguez, P. A. (Coords.). Investigaciones y aportaciones para la innovación educativa en Sonora. Ideas, procesos y estrategias para la transferencia del conocimiento. México: ITSON-Tabook.

2013.
Angulo, J., Valdés, A., Pizá, R., Mortis, S., Torres G., & García L. I. (2013). Validación de un instrumento para medir competencias digitales en profesores de educación secundaria. En J. Vales, A. Valdés, J. Angulo, H. García, & C. Gonzáles (Eds.), Investigación Psicoeducativa en Sonora. Resultados y Propuestas de Acción (pp. 90-109). México: Editorial PEARSON
García L. I., Cuevas, S. O., Angulo, A. J., Mortis L. S. & Torres G. C (2013). Actitudes de directivos de nivel secundaria hacia el uso de las tecnologías de la información y comunicación. En J. Vales, A. Valdés, J. Angulo, C. García, & I. Gonzáles (2013). Investigación Psicoeducativa en Sonora. Resultados y Propuestas de Acción. (pp. 100 - 130). México: Editorial PEARSON
Pizá G. R., Angulo, A. J., Padilla, M. E. & Cuevas, S. O. (2013). Criterio de planeación de foros virtuales para favorecer el aprendizaje colaborativo. En M. Prieto, S. Pech, & A. Pérez (2013). Tecnologías y aprendizaje. Avances en Iberoamérica. (pp. 226-224). México: Universidad Tecnológica de Cancún.
García, L. I., Cuevas, S.O., & Angulo, A. J. (2013). Alfabetización en Habilidades Digitales: Uso de REA en la Práctica Docente. En Ramírez, M. M. (Eds.), Competencias Docentes y Prácticas educativas Abiertas en Educación a Distancia. (pp. 12-25). México : Editorial LULU.com
Angulo, J., Torres, C., & Valdés, A. (2013). Contexto actual de las TIC en la calidad y equidad educativa. En C. Torres, J. Angulo, A. Valdés, & R. García (Eds.), Adopción de las TIC en docentes de educación primaria (pp. 1-19). México: Pearson.
Valdés, A., Angulo, J., & Torres, C. (2013). Actitudes de docentes de educación primaria hacia las TIC en Sonora y Veracruz. En C. Torres, J. Angulo, A. Valdés, & R. García (Eds.), Adopción de las TIC en docentes de educación primaria (pp. 69-85). México: Pearson.
Angulo, J., Torres, C., & Valdés, A. (2013). Necesidades de capacitación en el uso de las TIC en docentes de Sonora y Veracruz. . En C. Torres, J. Angulo, A. Valdés, & R. García (Eds.), Adopción de las TIC en docentes de educación primaria (pp. 87-110). México: Pearson
Angulo, A. J., Valdés C. A., Pizá G. R., Mortis L. S., Torres G. C. & García L. I. (2013). Validación de un instrumento para medir competencias digitales en profesores de educación secundaria. En Vales, G. J., Valdés, C. A., Angulo, A. J., García, H. C., & Gonzáles, C. I. (2013). Investigación Psicoeducativa en Sonora. Resultados y Propuestas de Acción. (pp. 90-109). México: Editorial PEARSON
García L. I., Cuevas, S. O., Angulo, A. J., Mortis L. S. & Torres G. C (2013). Actitudes de directivos de nivel secundaria hacia el uso de las tecnologías de la información y comunicación. En Vales, G. J., Valdés, C. A., Angulo, A. J., García, H. C., & Gonzáles, C. I. (2013). Investigación Psicoeducativa en Sonora. Resultados y Propuestas de Acción. (pp. 100 - 130). México: Editorial PEARSON
Pizá G. R., Angulo, A. J., Padilla, M. E. & Cuevas, S. O. (2013). Criterio de planeación de foros virtuales para favorecer el aprendizaje colaborativo. En Prieto, M. M., Pech, C. S. & Pérez, D. A. (2013). Tecnologías y aprendizaje. Avances en Iberoamérica. (pp. 226-224). México: Universidad Tecnológica de Cancún.
García, L. I., Cuevas, S.O., & Angulo, A. J. (2013). Alfabetización en Habilidades Digitales: Uso de REA en la Práctica Docente. En Ramírez, M. M. (Eds.), Competencias Docentes y Prácticas educativas Abiertas en Educación a Distancia. (pp. 12-25). México : Editorial LULU.com

2012
García, L. I., Cuevas, S. O., Angulo, A. J. & Mortis, L. S. (2012). Informe técnico. Los Directivos de Educación Secundaria en Cajeme y su relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Instituto Tecnológico de Sonora. México.
Angulo, A. J., Pizá, G. R., García, L. R., Cuevas, S. O. & Mortis, L. S. (2012). Desempeño de los docentes de educación primaria en el uso de las TIC. En Pizá, R., Gonzáles, M. y Orduño, B.(Comp.). TIC y TAC en educación virtual-presencial (pp.9-18). México: ITSON
Pizá, G. R., Angulo, A. J. & Román, C. (2012). Conveniencia en el dominio de competencias digitales por profesores. En Camarena, C. y Gonzáles, M. (Comp.). Disertaciones de la academia universitaria. (pp. 8-18). México: ITSON.
García, R., Cuevas, O., Angulo, J., Velarde, L. & Quiroz, R. (2012). Percepción docente respecto al uso de los recursos educativos abiertos en la educación superior. En Pizá, R., Gonzáles, M. y Orduño , B.(Comp.). TIC y TAC en educación virtual-presencial (pp.19-29). México: ITSON
Mortis, L. S., Pablos, D., Crespo, C., Ruíz, M. & Angulo, A. J. (2012). Percepción de los alumnos del octavo semestre de LCE sobre la práctica de: diseño, producción y facilitación de cursos virtuales. En Pizá, R., Gonzáles, M. y Orduño , B.(Comp.). TIC y TAC en educación virtual-presencial (pp.96-105). México: ITSON.
Angulo, A. J., Pizá, G. R., Mortis, L. S., García, L. I., Valdés, C. A., Carlos, M. E., & Torres, G. C. (2012). Informe técnico. Competencias digitales en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en profesores de Secundaria. ISBN: 978‐607‐609‐017‐6. Instituto Tecnológico de Sonora. México.
García, L. I., Cuevas, S. O., Angulo, A. J. & Mortis, L. S. (2012). Informe técnico. Los Directivos de Educación Secundaria en Cajeme y su relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Instituto Tecnológico de Sonora. México.

2011
Angulo, A. J., Valdés, C. A., Mortis, L. S., Pizá, G. R., Carlos, M. E., García, L. I., Arreola, O. C., González P. C., Urías, M. M., & Arrazate, Z. I. (2011). Informe técnico. Adopción de las tecnologías de información y comunicación (TIC) por los docentes de educación primaria. Instituto Tecnológico de Sonora. México.
Mortis, L. S., Angulo, A. J., Ochoa, A. J., Manig, V. A., Valdés, C. A., & Valdivia, V. E. (2011). Informe técnico. Impacto social del programa de Alfabetización Tecnológica de la Iniciativa Estratégica: Parque de Articulación y Transferencia de Tecnología Educativa. Instituto Tecnológico de Sonora. México.

Ponencias
2016
Mortis, L, S, V., Pablos, C, D, E., Angulo, A, J. & Ramírez, R, C, A. (2016). Satisfacción de directores de escuelas preparatorias sobre práctica académica de estudiantes de educación: cursos en modalidad virtual. Segundo Congreso Internacional de Transformación Educativa.
Jiménez, I, Y., Angulo, A, J., Arias, L, B, R & Bonilla, N, N, A. (2016). Creencias del docente universitario sobre el uso de TIC en la enseñanza. 8vo Congreso Internacional de Educación. Cd. Obregón, Sonora, México.
Urías, M, M, L., Beltrán, S, J, A., Valdés, C, A, A. & Angulo, A, J. (2016). Desarrollo de una escala para medir participación familiar en la educación con tecnologías. 8vo Congreso Internacional de Educación. Cd. Obregón, Sonora, México.

2015
García, R., Angulo. & Cuevas, O. (2015). Mi Compumx: Opinión de padres de familia, docentes y directivos sobre su aplicación y desarrollo. XIII Congreso Nacional De Educación De Investigación Educativa, Chihuahua, Chihuahua.
Ponentes, Jiménez, I, J., Hernández, H. J., Angulo, A. J., Bonilla, N. N., Serrano, P. G. & Pulido de la Rosa, A. (julio, 2015). Formación en el uso de las TIC: Necesidades del docente universitario. Trabajo presentado en el Cuarto Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, Valencia, España.
Torres, G, C, A., Soto, O, J, L., Angulo, A, J., Kiss, G. & Velazco, C, A, I. (2015). ICT as an Academic Support and Computer Basic Skill at Teenagers Students. Social and Behavioral Sciences, Barcelona.

2014
Ponentes, Márquez, I. L. Angulo, A. J., Madueño, S. M. & Manig, V. A. (octubre, 2014). Percepción de padres y estudiantes sobre la participación parental en secundaría pública. Trabajo presentado en el Séptimo Congreso Internacional de Educación, Instituto Tecnológico de Sonora, Cd. Obregón, Sonora, México.
2012
Torres, G, C, A., Angulo, A, J., García, L, I. & Barradas, T, D, S. (2012). Grado de aceptación de las redes sociales en las prácticas pedagógicas a nivel universitario. Congreso Internacional De Investigación.
Jacome, A, C, E., Armas, M, A, A., Torres, G, C, A. & Angulo, A, J. (2012). Manejo de Herramientas de Cómputo de Profesores de Educación Básica en Veracruz. 6to Congreso Internacional de Educación. Cd, Obregón Sonora.
Pizá, G, R, I., Román, S, C. & Angulo, A, J. (2012). La Construcción Cooperativa Usando el Foro Electrónico. 6to Congreso Internacional de Educación. Cd, Obregón Sonora.

2011
Angulo, A, J., Valdés, C, A, A. & Arreola, O, C, G. (2011). Actitudes de Docentes Hacia las Tecnologías de la Información y la Comunicación. XI Congreso Nacional de Investigación Educativa.