MIEMBROS RIIITED
Andrés Chiappe Laverde
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
Es actualmente Chairman de la Red Iberoamericana de Investigadores en Innovación y Tecnología Educativa.
Es Magister en Tecnología Educativa y Doctor en Ciencias de la Educación. Es investigador Senior clasificado por Colciencias y Fellow de la Cátedra UNESCO/ICDE "Movimiento Educativo Abierto para América Latina".
Trabaja actualmente como profesor e investigador en el Centro de Tecnologías para la academia de la Universidad de la Sabana en Colombia.
Sus temas de interés en cuanto a enseñanza e investigación son:
- Educación y TIC.
- Educomunicación en entornos digitales.
- Prácticas Educativas Abiertas.
- E-learning.
- M-learning.
- MOOC.
- Recursos Educativos Abiertos.
Email: andres.chiappe@unisabana.edu.co
Adolfo Ignacio Calderón
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CAMPINAS, BRASIL
Doutor em Ciências Sociais/PUCS-SP, com Pós-Doutoramento em Ciências da Educação na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Docente do Programa de Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Investiga: Gestão e Políticas Públicas em Educação. Tendências, Política e Dinâmica da Educação Superior. Avaliação Educacional
Email: adolfo.ignacio@puc-campinas.edu.br
Adolfo Ignacio Calderón
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CAMPINAS, BRASIL
Doutor em Ciências Sociais/PUCS-SP, com Pós-Doutoramento em Ciências da Educação na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Docente do Programa de Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Investiga: Gestão e Políticas Públicas em Educação. Tendências, Política e Dinâmica da Educação Superior. Avaliação Educacional
Email: adolfo.ignacio@puc-campinas.edu.br
María Soledad Ramírez Montoya
Tecnológico de Monterrey, México
Directora de posgrado y educación continua e investigadora titular de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey (México). Sus líneas de investigación son las estrategias de enseñanza, los recursos tecnológicos para la educación, la formación de investigadores educativos y el movimiento educativo abierto. Es directora de la Cátedra UNESCO: “Movimiento educativo abierto para América Latina”, directora de la oficina del International Council for Open of Distance Education (ICDE): OER Latin America, investigadora principal en la Red Strengthening Information Society Research Capacity Alliance (SIRCA) y coordinadora del grupo de investigación del Grupo de Investigación e Innovación en Educación (GIIE) del Tecnológico de Monterrey.
Email: solramirez@itesm.mx
José Vladimir Burgos Aguilar
ITESM, MÉXICO
Obtuvo su título profesional de licenciatura en Informática por el Instituto Tecnológico de Culiacán con área de concentración en Administración de Redes de Información y Computadoras (LINF 1998). Es graduado de la Maestría en Administración de Tecnologías de Información (MTI 2000), y de la Maestría en Ciencias de la Información y Administración del Conocimiento (MIK 2009) por el Tecnológico de Monterrey.
Se desempeña como asesor en innovación y tecnologías sostenibles con amplia experiencia en la ideación e integración de soluciones, implementación y evaluación de estrategias de tecnologías de información en educación. Participa en la Comunidad Iberoamericana de Sistemas de Conocimiento auspiciada por el Centro de Sistemas del Conocimiento del Tecnológico de Monterrey, A.C., en la Red Abierta de Bibliotecas Digitales (RABiD) en la Corporación de Universidades para el Desarrollo de Internet en México (CUDI), y es Coordinador de la Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa (CLARISE) auspiciada por ALICE2 y RedCLARA.
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Maritza Palma
UNIVERSIDAD DEL BIO BIO, CHILE
Es académica del Departamento de Ciencias de la Educación. Profesora de Biología Licenciada en Educación por la Universidad de Concepción. Magister en Ciencias, Especialidad Zoología por la Universidad de Concepción. Doctora en Ciencias Biológicas por la Universidad de Concepción. Su principal área de investigación y docencia tiene que ver con los procesos de la Investigación Educacional, Formación Docente y Saberes Pedagógicos.
Fotografía no disponible
Monica Marcela Sanchez
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
Es Mágister en Educación y profesora del Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de La Sabana, en programas de maestría. Su interés investigativo se enfoca en la innovación educativa y el uso de TIC en educación.
Email: monica.sanchez@unisabana.edu.co
Ana Dolores Vargas
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
Es Mágister en Informática Educativa y profesora del Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de La Sabana, en programas de maestría. Su interés investigativo se enfoca en la innovación educativa y las prácticas educativas que fomentan la educación para la convivencia escolar y la cultura de paz en las instituciones educativas por medio de las TIC.
Email: ana.vargas12@unisabana.edu.co
Fanny Almenárez Moreno
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
Es Mágister en Educación y profesora del Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de La Sabana, en programas de maestría. Su interés investigativo se enfoca en la elación entre lasTIC y el desarrollo humano, ambientes de aprendizaje y estrategias didácticas mediadas por TIC.
Email: fanny.almenarez@unisabana.edu.co
Marcela Cecilia García Medina
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa del Estado de Sonora, MÉXICO
Realizó estudios profesionales de Licenciada en Psicología, con especialidad en Educación, en la Universidad de Sonora. Cursó estudios de posgrado en La Universidad de Sonora, dentro de los programas de Maestría en Innovación Educativa, y de doctorado dentro del Posgrado Integral en Ciencias Sociales, programa doctoral, en la misma institución. Sus líneas de investigación se enfocan en
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Políticas y gestión en educación
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Curriculum, conocimiento y prácticas educativas
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Procesos de formación y actores de la educación
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Metodología de la investigación en Ciencias Sociales
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Procesos educativos y transversalidad en aspectos emergente de educación
Se ha desempeñado como profesora de asignatura en la Universidad de Sonora, departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación, así como en la Escuela Normal Superior de Hermosillo en área de formación común. Ha colaborado en el diseño de planes de estudio para especialidad en educación y desarrollo humano dentro de la Universidad del Desarrollo Profesional, así como asesora en programas en línea de la misma institución. Entre los puestos ocupados se encuentra la coordinación de tutorías, dentro del Programa Institucional de Tutorías de la Escuela Normal Superior, y vinculación en trabajo con el Programa de Fortalecimiento Educativo de la Escuela Normal Superior. Colaboradora en proyectos de investigación a nivel estatal relacionados con evaluación de calidad, procesos de formación, práctica docente, violencia en escuelas, perspectivas de género y educación especial en el ámbito educativo.
(Información tomada de: http://www.crfdies.edu.mx/sitiov2/index.php?r=sitio/investigadores_ge)
Email: marcela.garcia.medina@gmail.com, mcecilia.garcia@crfdies.edu.mx
Ignacio Aguaded
UNIVERSIDAD DE HUELVA, ESPAÑA - GRUPO COMUNICAR.
Vicerrector de Tecnologías, Innovación y Calidad de la Universidad de Huelva, es también profesor de educación en medios de comunicación y de nuevas tecnologías aplicadas a la educación en esta Universidad. Doctor en Psicopedagogía, maestro y licenciado en Ciencias de la Educación y en Filología Hispánica, es el presidente fundador del Grupo Comunicar, colectivo andaluz, veterano en España en la educación en medios de comunicación. Es también director de la revista científica iberoamericana de comunicación y educación «Comunicar», que se distribuye en Europa y América; y asesor científico de distintas revistas nacionales e internacionales.
Es director del Grupo de Investigación «Agora» dentro del Plan Andaluz de Investigación (HUM-648), desarrollando distintos proyectos de investigación (I+D del Ministerio de Ciencia y Tecnología), «Interreg III» y «E-learning» (de la Unión Europea, con Italia, Bélgica y Portugal), INTI (UE), Alargamento (UE), etc.
Ha participado en múltiples actividades formativas y de investigación en el ámbito del uso didáctico de los medios de comunicación y dictado conferencias en foros y congresos de universidades nacionales y extranjeras, y participado con ponencias en masters, de diferentes universidades españolas, así como en centros de investigación extranjeros de diferentes países: Argentina, Chile, Portugal, Venezuela, Brasil, Bélgica, Suecia, México, Italia, etc.
(Información tomada de: http://www.ull.es/publicaciones/latina/_2008/12_19_Huelva/cv_Aguaded.html)
Email: aguaded@uhu.es, ignacio@aguaded.es
Ana Pérez-Escoda
Universidad Pontificia de Salamanca y Universidad Internacional de La Rioja, ESPAÑA
Doctora en Educación.
Coordinadora de Formación e Innovación Docente en la Universidad Pontificia de Salamanca y Profesora Investigadora Colaboradora en la Universidad Internacional de La Rioja.
Editora Adjunta de la Revista Comunicar.
Sus temas de docencia e investigación son: Alfabetización mediática y digital, competencias digitales, nuevas metodologías docentes, innovación educativa, evaluación educativa
Email: aperezes@upsa.es
Ronald Gutierrez Rios
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
PhD en Ingeniería Informática Universidad Pontificia de Salamanca, Especialista en Administración de Negocios Universidad Sergio Arboleda, Ingeniero Electrónico Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Actualmente se desempeña como profesor e investigador de tiempo completo en el Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de la Sabana. Sus áreas de investigación son la Robótica Social y los Mundos virtuales aplicados a la educación. Presidente (2013-2015) del capítulo colombiano de la Sociedad de Robótica y Automatización IEEE RAS y Fundador y CEO de la Comunidad Robotic People.
En el área docente, ha sido profesor durante 8 años en la Universidad de la Sabana y Universidad Distrital, entre otras. En el área industrial, se ha desempeñado como Gerente de Tecnología en Wavecomm Corporation, Desarrollador de software en CNT y coordinador administrativo en la Universidad Distrital.
Email: ronald.gutierrez@unisabana.edu.co, ronguti@gmail.com
Angel Sobrino Morrás
Universidad de Navarra, ESPAÑA
Doctor en Ciencias de la Educación, profesor titular y vicedecano de Investigación de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. También es asesor de la Agenzia Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario e Della Ricerca Italiano (ANVUR).
Ha participado en diversos proyectos de investigación financiados por el Gobierno de Navarra, el Programa Sokrates de la Unión Europea y el Ministerio de Ciencia e Innovación.
Su interés investigativo y de docencia se enfoca en Tecnología educativa y formación del profesorado.
(Información tomada de: http://www.unav.edu/web/educacion-del-caracter/equipo/angel-sobrino)
Email: asobrino@unav.es
Isabel Jiménez Becerra
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
Magister en Educación con énfasis en Investigación.
Docente de Investigación en las Maestrías dirigidas por el Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de La Sabana. Es metodóloga y coordinadora de Investigación del Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de La Sabana. Sus temas de interés investigativos son: Pedagogía y Didácticas, tanto generales como diferenciales y/o específicas usando o no las TIC en el marco de las Ciencias Sociales.
Email: isabel.jimenez@unisabana.edu.co
Vivian Miyerly Arias Vallejo
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
Magister en Informática Educativa. Profesora de cátedra del Centro de Tecnologías para la Academia en posgrado, orienta asesorías de tesis a través del proyecto profesoral de prácticas educativas abiertas en la Maestría en Informática Educativa y la Maestría en Proyectos Educativos Mediados por TIC.
Pertenece al Grupo de Investigación Tecnologías para la Academia - Proventus del Centro de Tecnologías de la Universidad de La Sabana.
Email: vivian.arias@unisabana.edu.co
Josmel Pacheco-Mendoza
Universidad San Ignacio de Loyola - USIL, Perú
Master en Gestión de la Información y el Conocimiento (Université Paul-Valéry Montpellier 3, Francia y UNMSM, Perú). Se especializó en análisis de Indicadores de Ciencia y Tecnología (CyT) en Cuba y España (2006, 2009, 2011, 2014 y 2015).
Trabajó en el Observatorio Peruano de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación (OEI-CAEU) y en Vicerrectorado de Investigación de la UNMSM en la implementación y evaluación de programas de Investigación y en la PUCP en la Dirección de Gestión de la Investigación del Vicerrectorado de Investigación como Especialista; además trabajó como Consultor en: El Instituto Tecnológico de la Producción –ITP – Ministerio de la Producción, en la oficina de Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva; SENCICO en la Gerencia de Investigación y Normalización en el tema de Gestión de Información y del Conocimiento; CONCYTEC en los temas de indicadores de CyT y para diferentes universidades (particulares y nacionales) en el tema de mejora de la Visibilidad Académica mediante Repositorios Institucionales.
Actualmente es profesor colaborador en la Unidad de Posgrado de la Facultad de Medicina Veterinaria de la UNMSM y en la Facultad de Medicina de la UPC en el tema de Gestión y Búsqueda de Información para Investigación, actualmente trabaja en la Universidad San Ignacio de Loyola – USIL, como Investigador en el Vicerectorado de Investigación; además de ser un colaborador del equipo editorial de la Revista de Investigaciones Veterinarias del Perú (RIVEP).
Email: josmel@gmail.com
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Luis Lizasoain Hernández
UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO, ESPAÑA
Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesor de Métodos de Investigación en Educación en la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología.
Su línea de investigación se centra en la evaluación de programas, centros y sistemas educativos con especial atención a las evaluaciones educativas a gran escala y a los estudios de eficacia y mejora escolar. Es coordinador de un grupo de investigación consolidado de la UPV/EHU e investigador principal de un proyecto sobre escuelas eficaces en el País Vasco.
Además de su labor docente e investigadora en la UPV/EHU, ha sido profesor visitante impartiendo cursos de doctorado y de postgrado en numerosas universidades españolas y latinoamericanas muy especialmente en México donde colabora con diversas universidades e instituciones de aquel país.
Ha sido director del departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Decano de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad del País Vasco.
Marcelo F. Maina
UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA, ESPAÑA
Profesor de "Technology Enhanced Learning" en UOC (España). Su interés investigativo se orienta hacia topicos como las ecologías del aprendizaje, métodos y herramientas para learning design, pedagogías digitales emergentes, aprendizaje personalizado y prácticas educativas abiertas. Trabajó en investigación en el Laboratorio de Investigación de la Teleuniversidad, además, en la Universidad de Montreal se desempeñó en el Centro de Desarrollo de propuestas de enseñanza on line, en el área de formación de formadores.
Es doctor en Sociedad de la Información y el Conocimiento con una especialidad en e-learning (UOC) y recientemente ha participado como miembro experto en la iniciativa del informe Horizon Iberoamérica sobre la utilización de tecnologías en Educación Superior.
Email: mmaina@uoc.edu
Osbaldo Turpo Gebera
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ, PERÚ
Coordinador de Investigaciones del CISE-PUCP. Doctor en Educación y Profesor del área de Investigación Educativa. Ha realizado estancias de investigación y formación en Portugal, Uruguay, México, Israel, Italia y España. Investiga en las áreas de Pensamiento y Acción Docente y de las TIC en Educación. Miembro de la Asociación Iberoamericana Ciencia-Tecnología-Sociedad en la Educación en Ciencias (AIA-CTS) y de la Sociedad Peruana de Investigación Educativa (SIEP). Calificado como Investigador CONCYTEC con Registro: 1170
Hugo Alexander Rozo
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
Magister en Informática Educativa. Profesor investigador del Centro de Tecnologías para la Academia. Actualmente orienta en pregrado las asignaturas de Competencia básica digital e Investigación y TIC más allá de Google. En posgrado, orienta la asignatura de Ambientes de aprendizaje en la sociedad del conocimiento de la Maestría en Informática Educativa y la electiva Uso de redes sociales y web 2.0 para la investigación educativa en la Maestría en Proyectos Educativos Mediados por TIC. Investiga a través de un proyecto profesoral de maestría, acerca de los modelos pedagógicos y como a través de las prácticas educativas se puede llegar a generar innovación y transformación. Pertence al Grupo de Investigación Proventus y coordina el semillero de investigación en Competencia Digital del Centro de Tecnologías de la Universidad de La Sabana.
Email: hugoroga@unisabana.edu.co
Nelson Piedra
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA, ECUADOR
Es Doctor en Software y Sistemas en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y catedrático de Ciencias de la Computación en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Ecuador. En la actualidad es el Director del Instituto de Investigación de Ciencias de la Computación en la UTPL. Su investigación actual se centra en diversos aspectos de la web semántica, los datos relacionados, Internet de las cosas, bigdata, análisis de redes sociales, sistemas de recomendación personales, y la informática móvil. Su trabajo se basa tanto en ámbito de educación superior (accesibilidad, interoperabilidad y facilidad de uso del OCW / REA, contenidos educativos abiertos, los sistemas de aprendizaje a distancia) y fundamentos técnicos (representación del conocimiento, ciencias de la computación, inteligencia artificial). Él es un miembro de la UPM-GICAC (Grupo de Innovación en la Gestión de Calidad de Centros Universitarios). Actualmente lidera la Oficina OpenCourseWare y otras iniciativas de REA en la UTPL.
Pedro Salcedo Lagos
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN, CHILE
Profesor de Matemática y Física, Universidad de Concepción, Chile.
Doctor en Ingeniería Informática, Inteligencia Artificial, Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2005, España.
Área de investigación: TIC en Educación, Inteligencia Artificial, Enseñanza y Aprendizaje, Metodología de la Investigación, Metodos Cuantitativos e Informática Educativa.
Email: psalcedo@udec.cl, paslagos@gmail.com
Leonardo David Glasserman
ITESM, MÉXICO
Profesor-investigador en la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey, donde imparte cursos y asesora tesis de posgrado en los programas de Maestría en Tecnología Educativa y Doctorado en Innovación Educativa. Realizó estudios de Licenciatura en Administración de Empresas, de Maestría en Comercio Electrónico y de Doctorado en Innovación Educativa en el Tecnológico de Monterrey. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de California – Berkeley y en Teamlabs Madrid. Es miembro del Grupo de Investigación e Innovación en Educación (GIIE) del Tecnológico de Monterrey en la línea: estudios sobre el desarrollo y uso de tecnología en educación.
Ha sido responsable técnico y colaborador en proyectos de investigación educativa financiados por entidades como el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y Red Clara/Alice2. Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), de la Red de Investigación e Innovación en Educación del Noreste de México (REDIIEN), de la Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa (CLARISE), de la red Openergy e investigador de las Cátedras UNESCO-ICDE: Movimiento educativo abierto para América Latina. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores. Actualmente, es director del programa de Maestría en Administración de Instituciones Educativas del Tecnológico de Monterrey.
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José Antonio Yañez Figueroa
ITESM y Secretaría de Educación de Veracruz, MÉXICO
Doctorando en Formación en la Sociedad del Conocimiento por la Universidad de Salamanca, España. Su formación académica incluye una maestría en Tecnología Educativa de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey y una Licenciatura en Educación Física por parte de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana.
Sus intereses de investigación se centran en las cuestiones de la tecnología de la educación, la innovación educativa, los procesos de formación y capacitación en la modalidad virtual y los laboratorios de innovación social como escenarios educativos emergentes en la sociedad del conocimiento. Él es miembro del Grupo de Investigación y la Innovación en la Educación (GIIE) del Tecnológico de Monterrey bajo la línea de investigación de: Estudios sobre el uso de la tecnología en la educación. También es miembro y promotor de la Cátedra UNESCO/ICDE en la línea de investigación Movimiento educativo abierto y metodologías innovadoras para América Latina.
Actualmente, es profesor asesor de Proyectos de Investigación Aplicada en la Maestría en Tecnología Educativa de los Programas en Línea del Tecnológico de Monterrey, ha sido instructor en línea de la Universidad Abierta y a Distancia de México. Esta Certificado como Evaluador del Desempeño Docente por parte del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México y es Tutor en el Programa de Tutorías de Docentes de Educación Básica de la Secretaría de Educación de Veracruz.
(información tomada de: https://knowledgesociety.usal.es/users/jos%C3%A9-antonio-ya%C3%B1ez-figueroa)
Email: jantonio.yanezf@gmail.com
Luis M. Romero-Rodríguez
UNIVERSIDAD DE HUELVA, ESPAÑA - GRUPO ÁGORA.
Doctor en Comunicación por las Universidades de Sevilla, Málaga, Huelva y Cádiz. Máster en Comunicación Social por la Universidad de Almería. Especialista en Derecho y Políticas Internacionales por la Universidad Central de Venezuela.
Licenciado en Derecho y en Comunicación Social por la Universidad Santa María. Profesor Internacional de la Universidad Santiago de Cali (Colombia). Profesor de la Universidad Internacional de Andalucía y la Universidad de Huelva (España).
Coordinador de Comunicación de la Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación en Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (ALFAMED).
Investigador Asociado (IA) del Grupo Ágora de la Universidad de Huelva (PAI-HUM 648). Miembro del Board of Management de la Revista Comunicar (JCR SSCI, Scopus).
(Información tomada de: https://romerorodriguez.wordpress.com/)
Email: lromero2021@gmail.com
Angel Torres-Toukoumidis
UNIVERSIDAD DE HUELVA, ESPAÑA
Doctor por el programa de Doctorado Interuniversitario en Comunicación bajo la línea de investigación «Educomunicación y Media Literacy» (2014), de las universidades de Huelva, Sevilla, Málaga y Cádiz.
Su interés investigativo se centra sobre la Gamificación como estrategia integral de evaluación de políticas públicas y educación ciudadana.
Su práctica docente se ha enfocado en gamificación, juegos serios, experiencia del usuario, game based-learning, alfabetización mediática, ludología y narrativa transmedia.
Máster en Comunicación con Fines Sociales por la Universidad de Valladolid, licenciado en Estudios Liberales por la Universidad Metropolitana (Venezuela) homologado en Ciencias Políticas por la Universidad Complutense de Madrid.
(Información tomada de: http://www.redalfamed.org/espaa)
Email: latorrest02@gmail.com
Rosa Garcia-Ruiz
Universidad de Cantabria, ESPAÑA
Profesora de la Universidad de Cantabria, adscrita al área de Didáctica y Organización Escolar y profesora del Máster en Comunicación y Educación Audiovisual de la UNIA y UHU. Doctora en Ciencias de la Educación por la UNED. Editora adjunta de la revista Comunicar, y evaluadora de más de quince revistas científicas de impacto internacional.
Ha publicado artículos sobre Educación Mediática y Metodología Docente en revistas científicas en revistas JCR y SCOPUS, capítulos de libro y numerosas comunicaciones en Congreso Internacionales sobre Media Literacy y docencia universitaria. Vinculada a proyectos de investigación competitivos internacionales, en los que ha colaborado como investigadora colaboradora y como investigadora principal.
Miembro de comités científicos y organizadores de diferentes Congresos internacionales. Ha realizado estancias en universidades nacionales, en Estados Unidos, Perú y en Italia. Miembro de la Red Interuniversitaria EuroAmericana “ALFAMED” y socia de honor del Grupo Comunicar
(Información tomada de: https://innovagogia.jimdo.com/miembros/espa%C3%B1a-continuaci%C3%B3n/)
Email: rosa.garcia@unican.es
Daniel José Salaz
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA, COLOMBIA
Ingeniero de Sistemas y Magister en Informática, director del Grupo SOCRATES, en la Universidad de Córdoba, con 18 años de experiencia en Docencia Universitaria, investigador el área de ingeniería del software y TIC aplicado a la educación, especialmente Ambientes Virtuales de Aprendizaje y Recursos Educativos Abiertos
Actualmente trabajo en investigaciones relacionadas con Analíticas de Aprendizaje y Analíticas Académicas, especialmente en el marco de la educación superior.
Amplia experiencia en la Formulación y ejecución de proyectos de Incorporación de TIC, con el Ministerio de TIC, Ministerio de Educación Nacional, Gobernación de Córdoba, Alcaldía de Montería.
Cofundador del congreso CAVA( Ambientes Virtuales de Aprendizaje Accesibles y Adaptativos).
Su interés investigativo actual se centra en las analíticas de aprendizaje.
Email: dajosalas@gmail.com
Cristina Hennig Manzuoli
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
Doctora en Educación, es profesora e investigadora del Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de La Sabana.
Su interés investigativo y de docencia se enfoca en la integración de tecnologías en educación, competencia digital, análisis de datos cualitativos y cuantitativos y asesorías de proyectos de investigación.
Email: cristinahm@unisabana.edu.co
Claudia Esperanza Murcia
Escuela Superior de Ciencias Empresariales, COLOMBIA
Magister en Proyectos Educativos mediados por TIC.
Experta en establecer parámetros básicos y metodológicos que conlleven a integrar de forma didáctica y pedagógica recursos digitales a entornos educativos abiertos con el fin de que los estudiantes tengan una mejor comprensión de los contenidos.
Email: claudiaemurciacastro@gmail.com
Víctor Cornejo
UNIVERSIDAD DON BOSCO, EL SALVADOR
MBA y Magister en Informática Educativa. Director de Planificación y Relaciones internacionales en Universidad Don Bosco.
Su interés de docencia e investigación se enfoca en la Planeación Estratégica y Proyectos.
Email: victor.cornejo@udb.edu.sv
Fotografía no disponible
Mayra Isabel González Vázquez
Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA), México
Doctorante en Ciencias de la Administración con especialidad en Turismo.
Email: mayra.gonzalez@univa.mx
Socorro Astrid Portilla Castellanos
Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia
Magister en Gestión para la Calidad de la Educación Superior - Universidad de Pamplona; Especialista en Pedagogía Universitaria -Universidad de Pamplona; Licenciada en Pedagogía - Universidad de Pamplona.
Coordinadora académica Maestría en Educación. Docente investigador.
Su interés investigativo y de docencia se enfoca actualmente en la Investigación cualitativa, el manejo de emociones y pautas de crianza, la Deontologia del educador y las prácticas pedagógicas.
Email: sportilla2@unab.edu.co