MIEMBROS RIIITED
Pág. 4
Siguiente
Fotografía no disponible
Javier López Martínez
UNIVERSIDAD DE LA SABANA, COLOMBIA
Doctor en Educación. Experto en Educación Superior, Diseño de Maestrías, Especializaciones, pre grados, Ciclos propedeuticos, Internacionalización, Acreditación Institucional, Educación Virtual, Pedagogía, Tecnología y formación docente. Ha sido Par Académico para el Ministerio de Educación de Colombia.
Actualmente es director de proyectos del Centro de Tecnologías para la Academia de la universidad de la Sabana.
Email: javier.lopez@unisabana.edu.co
Fotografía no disponible
Randú Rolando Rodríguez Chaparro
Centro de Investigacion y Docencia - CID, México.
Doctorado en Administración Educativa.
Su interés académico se ha centrado en la Educación Multigrado.
Email: randurolando@hotmail.com
Fotografía no disponible
Claudia Milena García Castillo
Fundación Universitaria del Área Andina, Colombia.
Máster en Gestión de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, Coordinadora Nacional de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad.
Email: asped.eduvirtual02@gmail.com
Néstor Darío Duque Méndez
Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, Colombia.
Doctor en Ingenieria, Profesor Asociado de la Universidad Nacional de Colombia. Su interés académico e investigativo se centra en la Informática educativa y los sistemas inteligentes.
María Gregoria Benítez Lima
Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México
Doctorado en Educación, Profesor Investigador de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Su interés académico e investigativo se centra en la Innovación y gestión de procesos educativos para las organizaciones y la Tecnología Educativa.
Email: gregoriabenitez@uaslp.mx
Javier Rodriguez Torres
Universidad Castilla - La Mancha, España.
Doctor. Subidirector Departamento de Pedagogía y Coordinador en el Campus del Toledo del Master de Educación Secundaria . Su interés académico e investigativo se centra en la integración curricular de las TIC, las diferencias de género en la inclusión de las TIC y currículo, los discursos de poder –saber que se generan en el uso y aplicación de las tecnologías.
César Martín Agurto Castillo
Ugel Sullana-Ministerio de Educación, Perú.
Magíster en Educación con mención en Gerencia Educativa Estratégica, Diplomado en Diseño y Desarrollo de Módulos Educativos utilizando las Tecnologías de Información y Comunicación de la Universidad ESAN-Perú, tutor Virtual del portal Educativo de las Américas - OEA. Su interés académico e investigativo se centra en acompañamiento pedagógico a procesos educativos con TIC.
Byron Geovanny Hidalgo Cajo
Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador
Máster en Ingeniería Computacional y Matemática. Su interés académico e investigativo se centra en el uso de TIC, Criptografía y e-salud.
Fotografía no disponible
María Cristina Gamboa Mora
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia.
Doctora en Innovación e Investigación en Didáctica-Docente Asociado UNAD. Su interés académico e investigativo se centra en la didáctica y apropiación social de la ciencia y la tecnología, Diseño de Ambientes de Enseñanza Aprendizaje, Innovaciónn educativa.
Email: maria.gamboa@unad.edu.co
Francisco Amador Gaxiola Rivera
Instituto Tecnológico Nacional de México Campus Culiacán, México.
Maestro en Comportamiento Humano y Liderazgo. Su interés académico e investigativo se centra en el Liderazgo y Desarrollo de Talento Humano.
Fotografía no disponible
María Angustias Heras Escribano
Universidad de Granada, España.
Estudiante. Su interés académico e investigativo se centra en la Educación artíctica y las TIC.
Email: herasescribano110192@gmail.com
Vanesa Delgado Benito
Universidad de Burgos, España.
Doctor en Educación, mención Internacional y Premio Extraordinario de Doctorado. Profesor Ayudante Doctor de la Universidad de Burgo. Su interés académico e investigativo se centra en las TIC aplicadas a la Educación, Formación del profesorado.
David Hortigüela Alcalá
Universidad de Burgos, España.
Doctor Internacional en Educación (Sobresaliente Cum Laude y premio extraordinario). Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Maestro especialista en Educación Física. Graduado en Primaria con mención en Lengua Extranjera; inglés. Posgrado en Bilingüismo y Máster de educación y Sociedades Inclusivas (premio extraordinario). Profesor Ayudante Doctor y director del Área de Didáctica de la Expresión Corporal. Especialista en metodologías abiertas y participativas en el área de Educación Física, en evaluación formativa y compartida, en ciclos de trabajo de investigación-acción en el aula y en la formación inicial del profesorado. Participante en varios proyectos I+D+I vinculados a la formación docente y uno europeo sobre el tratamiento de las competencias clave en el currículo escolar. Miembro del panel de evaluadores externos del servicio español para la internacionalización de la educación. Integrante de varios grupos de investigación e innovación y director del grupo de innovación "TICEF": Tecnologías de información y comunicación en la formación del profesorado. Autor de multitud de libros, artículos y ponencias en congresos internacionales sobre Educación Física y metodologías de investigación mixtas en el ámbito educativo. Acreditado como contratado doctor por ANECA (10 de Julio de 2015) Mi perfil de investigador junto a las publicaciones puede encontrarse en: http://bit.ly/dhortigüelacv.
Su interés académico e investigativo se centra en la Educación Física y nuevas tecnologías y los nuevos procesos formativos en TIC.
José Antonio Marín Casanova
Universidad de Sevilla, España.
DOCTOR EN FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD Y DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE METAFÍSICA Y CORRIENTES ACTUALES DE LA FILOSOFÍA, ÉTICA Y FILOSOFÍA POLÍTICA. INVESTIGADOR RESPONSABLE DEL GRUPO PAIDI HUM-326: CTS Y RACIONALIDAD PRÁCTICA. DIRECTOR DE LA REVISTA ERIHPLUS ARGUMENTOS DE RAZÓN TÉCNICA.
Su interés académico e investigativo se centra en:
FILOSOFÍA ACTUAL, TECNOCIENCIA Y SOCIEDAD; RETÓRICA Y HERMENÉUTICA.
Fotografía no disponible
Christian Camilo Torres Gutierrez
INSTITUTO GEOGRAFICO AGUSTIN CODAZZI (IGAC), Colombia.
TECNOLOGO EN SISTEMAS DE INFORMACIÒN (SENA) - INGENIERO DE SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS Y ASPIRANTE A MAGISTER EN INFORMÁTICA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA.
Su interés académico e investigativo se centra en la Tecnología e inclusión educativa, Recurso Educativo Digital, Síndrome de Down, Pensamiento lógico matemático .
Email: christiantogu@unisabana.edu.co
Fotografía no disponible
Ana Rodríguez Martín
Universidad Internacional de Valencia, España.
Doctora en Pedagogía por la Universidad de Valencia. Directora del Área de Educación en la Universidad Internacional de Valencia. Ha sido la Directora del Máster en Formación del Profesorado. Experiencia docente universitaria en titulaciones de Grado y Posgrado en educación superior en línea. Investigadora principal del Grupo de Investigación GI-TAC.
Su interés académico e investigativo se centra en la Educación superior en línea, competencia digital docente, formación del profesorado, ementoring.
Email: arodriguez@universidadviu.com
Fotografía no disponible
Luis Eduardo Sánchez Torres
Máxico.
Maestría en Estudios Latinoamericanos, profesor investigador en el Instituto Internacional de Filosofía en la ciudad de México 1997-2008, catedrático en la Universidad Del Valle de México, 1992-2008. Líneas de investigación: Nuevas propuestas de curricula de la carrera de Comunicación y, Medios de comunicación, nuevas tecnologías y jóvenes consumidores.
Su interés académico e investigativo se centra en las Nuevas propuestas de curricula de la carrera de Comunicación y Medios de comunicación, nuevas tecnologías y jóvenes consumidores.
Email: ludovicoexitoso@gmail.com
Fotografía no disponible
Vicky Del Rosario Ahumada De La Rosa
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia.
Doctor en Educación NOVA Southeastern University – EUA. Magister en Administración y Supervisión Educativa U. Externado de Colombia. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo U. Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Licenciada en Ciencias de la Educación U. del Atlántico. Docente de la Escuela Ciencias de la Educación en la UNAD. Investigadora del Grupo Ambientes de Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Básicas (AMECI), categorizado por Colciencias y avalado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC).
Su interés académico e investigativo se centra en:
- Pedagogía, didáctica y currículo (UNAD).
- Enseñanza de las Ciencias (Colciencias).
- Innovaciones Educativas (Colciencias).
- Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación (Colciencias).
- Educación, pedagogía, didáctica y gestión curricular (UDFJC).
Email: vickyahumada1@gmail.com
Maria del Carmen Bernal
UNAD, COLOMBIA
Magíster de profundización en educación con énfasis en Educación virtual, coinvestigadora grupo VIRTUALEX y del grupo GIUC.
Email: simplementemariabernal@gmail.com
Fotografía no disponible
Erick Galán Monzón
Universidad Galileo, Guatemala.
Ingeniero en Electrónica y Sistemas. Licenciado en Administración de Empresas. Una Especializaciones en Innovación, Mypes, Telecomunicaciones y Emprendimiento.
Su interés académico se ha centrado en los Desarrollos Rurales Autosostenibles.
Fotografía no disponible
Jose Guadalupe Rodriguez Alonso
Gobierno del Estado, México.
Maestria en Educación.
Su interés académico se ha centrado en la incorporación de Tecnologías en la Educación.
Email: jose_gpe_alonso@hotmail.com
Henry Perez Ballen
Universidad de la Sabana, Colombia.
Magister Informática Educativa. Su interés académico e investigativo se centra en el uso de TIC en la formación en Universidades corporativas.
Email: henrypeba@unisabana.edu.co
Fotografía no disponible
Marta González Peláez
EAE- Universitat Politècnica de Catalunya, España
Doctora e investigadora en RSC, HABILIDADES COMUNICATIVAS, ORATORIA.
Email: marconta@telefonica.net
Fotografía no disponible
María Judith Arias Rueda
Universidad del Zulia. Venezuela.
Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Invastigadora de la Universidad del Zulia. Su interés académico e investigativo se centra en la Didáctica de la matemática, didáctica de la física, métodos matematicos para física y mecánica clásica.
Fotografía no disponible
Luz María Ramírez Sandoval
Secretaria de Educación Publica, México.
Doctor en Educación, actualmente supervisora general de sector en educación preescolar, dentro del sistema público. En el sistema privado, docente de posgrado (maestría y doctorado) de las asignaturas de currículum, investigación, seminario de tesis, directoria de tesis. Su interés académico e investigativo se centra en el Currículum, Seminario de Investigación, Ambientes de aprendizaje, Teorías del Aprendizaje y Taller de Investigación.
Fotografía no disponible
Maria Jose Vazquez Cueto
Universidad de Sevilla, España
Doctor en Economía, Catedrático Economía Aplicada de la Universidad de Sevilla. Su interés académico e investigativo se centra en la Educación con nuevas tecnologías y metodologías activas; mercado laboral; género; crisis empresariales.
Fotografía no disponible
Inmaculada Concepción Masero Moreno
Universidad de Sevilla, España.
Doctora en Economía; Profesor titular de Escuela universitaria de universidad de Sevilla. Su interés académico e investigativo se centra en Educación con nuevas tecnologías, metodologías activas de aprendizaje y evaluación, mercado laboral.
Fotografía no disponible
Ana Amaro
Centro de Magisterio la Inmaculada (Uni Granada), España.
Contratada Doctora por la ANECA, Profesor investigador (grupo Educación Inclusiva) Valencia. Su interés académico e investigativo se centra en la Educación inclusiva, Enseñanza -aprendizaje de las materias en postgrado, Procesos y contextos educativos.
Email: anaamaro@eulainmaculada.com
Fotografía no disponible
Jorge Manuel La Rosa Pinedo
Universidad Nacional de Educación, Perú.
Lic. en Educación, profesor investigador. Su interés académico e investigativo se centra en la Semiótica del discurso y la Lingüística general.
Fotografía no disponible
Elena Benito Lara
Universidad de Castilla La Mancha, España.
Psicologa en distintos ambitos. Investigadora.. Su interés académico e investigativo se centra en: Psicología. Educación. Calidad de vida. Discapacidad.
Email: elena.benito@alu.uclm.es
Fotografía no disponible
Pedro Atencia Barrero
Universidad de Granada, España.
Doctor en Ciencias de la Educación. Su interés académico e investigativo se centra en: TECNOLOGÍAS, ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE, GENERACIÓN NET, RECURSOS EDUCATIVOS EN LÍNEA, MUSEOS VIRTUALES.
Email: pedroatenciabarrero@hotmail.com
Fotografía no disponible
Ricardo Antônio Cornélio
Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil.
Master en Administración. Su interés académico e investigativo se centra en la Educación a distancia La evasión y la residencia de estudiantes.
Alfredo A. Rodríguez Gómez
Universidad Camilo José Cela, España.
DEA en Relaciones Internacionales, Doctor en Ciencias de la información; Profesoerr de la UCJC; director del Máster Universitario (oficial) en Políticas Públicas de Seguridad y Defensa.
Su interés académico e investigativo se centra en las Relaciones internacionales, Política exterior, Seguridad y Defensa y Comunicación.
Fotografía no disponible
Nancy Roys Romero
Universidad de La Guajira, Colombia.
Ingeniera de Sistemas - Especialista en Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo - Magistra en E-learning. Docente Ocasional - Coordinadora de Autoevaluacion del Programa de Licenciatura en Etnoeducación y Directora del Grupo de Investigación Complexus de la Universidad de La Guajira.
Su interés académico e investigativo se centra en Nuevas Tecnologías y la Etnoeducación.
Email: nrosaroys@uniguajira.edu.co
Vicente Gabarda Méndez
Universidad Internacional de Valencia, España.
Doctor en Pedagogía por la Universidad de Valencia. Vicerrector de Investigación e Innovación Educativa en la Universidad Internacional de Valencia. Ha sido Director del Grado en Educación Primaria. Experiencia docente en Grado y Posgrado en modalidad presencial y online. Investigador Principal del Grupo de Investigación GI-TAC de la Universidad Internacional de Valencia.
Su interés académico e investigativo se centra en la Tecnología educativa, competencia digital, educación superior online, e-mentoring.
Email: vgabarda@universidadviu.com
Fotografía no disponible
Daniel Francisco García Rosales
EALDE Business School, España.
Doctorando en Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas en la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Comunicación de las Organizaciones por la Universidad Complutense de Madrid. Grado en Periodismo por la Universidad de La Laguna.
Su interés académico e investigativo se centra en la Comunicación política y comunicación digital.
Email: dani_garcia_rosales@hotmail.com
Víctor Abella García
Universidad de Burgos, España.
Doctor en Psicología y Ciencias de la Educación. Profesor investigador en la Universidad de Burgos. Director del Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos
Su interés académico e investigativo se centra en la Tecnología Educativa; Evaluación formativa; Modelo de de Aceptación Tecnológica.
Alberto Dafonte
Universidad de Vigo, España.
Doctor en Publicidad y Relaciones Públicas. Licenciado en Comunicación Audiovisual. Profesor Contratado Doctor en la Universidad de Vigo. Vicedecano de Docencia y Calidad en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Su interés académico e investigativo se centra en la Comunicación viral y emociones; usos educativos de las TICs.
Email: albertodafonte@uvigo.es